Um estudo do National Bureau of Economic Research, dos EUA, concluiu que os estudantes do primeiro ano da Faculdade cujos companheiros de quarto trazem consolas consigo estudam em média menos 40 minutos por dia. «Toda a gente sabe que estudar deve ter importância de certa forma, mas ainda não sabemos qual a sua relevância em relação a outras coisas», como nos exames de acesso à Faculdade, afirma Todd Stinebrickner. «E este estudo mostra que importa bastante».
Durante os primeiros semestres dos anos lectivos de 2000 e 2001 da Faculdade de Berea, os dois investigadores analisaram por quatro vezes quanto tempo é que cada um dos 210 alunos estudados dedicou a dormir, estudar, ir às aulas e a praticar outras actividades.
Todd e Ralph concluiram que os estudantes cujos colegas de quarto trouxeram consolas de jogos consigo não evidenciaram níveis diferentes de frequência às aulas, ida a festas, eficiência no estudo ou empregos pagos - tudo factores que influenciam o rendimento escolar. No entanto, os piores resultados escolares obtidos por estes alunos pode estar relacionados com o facto de terem estudado menos 40 minutos diários, defende Todd.
Mas estas conclusões não significam que os estudantes devem deixar de se distrair com videojogos, já que a alegria pode interferir no rendimento escolar, complementou o investigador.
Fonte : Ciberia
Durante os primeiros semestres dos anos lectivos de 2000 e 2001 da Faculdade de Berea, os dois investigadores analisaram por quatro vezes quanto tempo é que cada um dos 210 alunos estudados dedicou a dormir, estudar, ir às aulas e a praticar outras actividades.
Todd e Ralph concluiram que os estudantes cujos colegas de quarto trouxeram consolas de jogos consigo não evidenciaram níveis diferentes de frequência às aulas, ida a festas, eficiência no estudo ou empregos pagos - tudo factores que influenciam o rendimento escolar. No entanto, os piores resultados escolares obtidos por estes alunos pode estar relacionados com o facto de terem estudado menos 40 minutos diários, defende Todd.
Mas estas conclusões não significam que os estudantes devem deixar de se distrair com videojogos, já que a alegria pode interferir no rendimento escolar, complementou o investigador.
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